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Día de la mujer. Sor Juana Inés de la Cruz
Sor Juana Inés de la Cruz, el mejor escritor de América fue una chica
Hace muchos años, en una aldea mexicana al pie de dos volcanes, una niña muy pequeña llamada Juana se presentó ante su mamá en la cocina de su casa vestida de chico y dijo:
—Mami, quiero que me cortes el pelo como un niño.
Su madre Isabel, sorprendida, dejó de moler el maíz y se giró para mirarla.
—Pero Juanita, cariño, ¿por qué te has vestido así? ¿Y para qué quieres cortarte esa melena tan bonita y larga?
—Quiero ser como un chamaco para poder ir a ese colegio al que solo van ellos que se llama universidad.
—Juana, amor mío, eso no puede ser, aunque te corte el pelo, la universidad es para los hombres. Además, solo tienes cinco años.
—Pero ya sé leer, mami.
—Amor, no puede ser. A tu hermana mayor le enseñan en casa y, aun así, apenas sabe deletrear ¿Cómo has podido aprender?
—Mirando desde la puerta la pizarra de la profesora.
En aquella ocasión, su mamá la calmó y no le cortó el pelo.
Pero la niña no se rindió: si no podía ir a la universidad, aprendería sola con los libros de la gran biblioteca que tenía su abuelo Pedro.
Juana, a pesar de su corta edad, estudiaba allí materias muy difíciles, como latín, el idioma en el que estaban escritos los libros más importantes, para así poder leerlos todos. Y cuando jugaba con otros niños de su pueblo, hablaba con ellos náhuatl, la lengua de los mexicanos.
Juana tenía un truco para motivarse: cuando no se aprendía la lección a tiempo, se cortaba mechones de pelo con una tijera porque “el pelo crece deprisa y yo aprendo despacio”. Y como ya no quería parecer un chico ni hacerse escabechinas en su cabello, conseguía ser la estudiante más veloz.
Entre libro y libro escribía poesías muy bonitas y sabía tantas cosas que empezó a trabajar para los virreyes, que eran las personas que más mandaban en México. En aquella corte, una vez la examinaron los doctores más sabios de la universidad para ver si era tan lista como decía su jefa y amiga la virreina. Juana sacó un diez, porque contesto bien a todas las preguntas.
Por aquellos días, cuando una chica cumplía quince años tenía que elegir entre casarse o hacerse monja y pasar el resto de su vida encerrada en un convento.
¿Sabes qué hizo Juana? Prefirió ser monja.
Y Juana Inés Ramírez pasó a ser conocida como sor Juana Inés de la Cruz. Desde su celda en el convento, se dedicó por entero a leer, a estudiar y a escribir algunos de los textos más bellos, ingeniosos e importantes de nuestro idioma.
Y, por si no lo sabías, para ser monja tuvo que… cortarse mucho el pelo.
Y así fue como, a pesar de vivir en un mundo en el que las mujeres eran consideradas inferiores, Juana Inés de Asbaje y Ramírez de Santillana, más conocida como sor Juana Inés de la Cruz, se convirtió en una persona muy culta y en la escritora más importante del Siglo de Oro en América. Admirada por todo el mundo en México y en España, hasta el punto de que, en honor a esta mujer tan portentosa, algunos billetes mexicanos actuales llevan impreso su rostro.
+Cultura +Mujeres +Igualdad
Desde la biblioteca nos sumamos a esta campaña de la Biblioteca Nacional y hemos elaborado un mural de mujeres precursoras en el mundo de la cultura y las letras. Mujeres adelantadas a su tiempo.
¿Qué es un tejuelo? Formación 3º ESO
Este segundo trimestre continuamos con la formación de usuarios en nuestro colegio. Ahora ha sido el turno de 3º de ESO.
Esta ocasión es especial porque se produce un nuevo encuentro de esta etapa con el mundo bibliotecario. Los sacamos un poco de sus tareas y proyectos de clase para introducirlos en un mundo cercano y real pero que no está en su día a día por eso les resulta tan interesante. Aprenden el valor del trabajo en estos espacios y como están organizados y se les invita a que por un ratito sean ellos también investigadores y bibliotecarios
. Recordaremos lo importantes que son las bibliotecas en nuestra sociedad y cuanto aportan y enriquecen.
Se lo pasaron genial y debo darles las gracias por su comportamiento generoso, entusiasta y divertido.
Creo que todos aprendimos algo nuevo estos días.
Gracias por este buen rato de diversión y aprendizaje y ¡Felices lecturas!
Cuentos de adviento en la biblioteca
Un curso mas cerramos el trimestre con nuestros cuentos de adviento en la biblioteca. Esta ocasión hemos compartido el cuento "El cuarto rey" de Ted Sieger.
Damos la enhorabuena a todos los asistentes porque estuvieron muy atentos y concentrados en todo momento disfrutando de este cuento maravilloso. Al final jugamos coloreando un laberinto y tuvieron que encontrar el camino de los animales hasta el establo donde nació Jesús.
"Érase una vez, tres reyes que partieron de un país lejano y siguieron a una estrella hasta llegar a un pueblecito que estaba al otro lado del desierto.
Seguro que habéis oído hablar de ellos, se les conoce como los tres Sabios, los tres Magos, los tres Reyes y también por sus nombres: Melchor, Gaspar y Baltasar. Traían con ellos oro, incienso y mirra, como regalos para un niño recién nacido. Hubo, además, otro rey que también emprendió un largo y dificil viaje. Y , a diferencia de los otros, llegó demasiado tarde y con las manos vacías. Yo fui ese rey...El rey Mazzel. Yo fui el cuarto Rey"
Las extraordinarias ilustraciones de Ted Sieger no solo cuentan la historia del otro Sabio ( y de su camello) sino que, además, son una narración que nos recuerda el verdadero significado de la Navidad.
Recomendamos su lectura por los valores que nos muestra y lo entretenido y divertido que es.
¡Feliz Navidad y...Felices lecturas!
Jugando con la física y los libros
Nuestros profesores de prácticas: Carolina Sánchez Muñoz, Gema Sánchez Prieto y Rafael Sánchez Mesa, nos han preparado una actividad de lo mas completa para los alumnos de 6º de primaria.
Elaboraron con mucho amor y precisión un bingo de las emociones y hablaron con nuestros alumnos sobre ellas y los momentos o situaciones en las que las han sentido, compartiéndolo con los demás. Después del bingo organizaron grupos para una yincana en los espacios de la biblioteca , escondiendo pistas entre las estanterías, el carrito de recogida y otras zonas, con la misión de encontrar un libro de experimentos. Para finalizar realizaron el de la tensión superficial con una moneda y un vaso de agua. Sorprendentemente los alumnos probaron hasta tres veces y solo en la tercera vuelta se consiguió romper la gota de agua. ¡Éxito rotundo!
Damos las gracias a los tutores por facilitar la posibilidad de realizar la actividad, a los alumnos por su participación e interés además de su buen comportamiento y sobre todo agradecemos a Carolina, Gema y Rafael lo bien que lo organizaron todo, la dedicación y el cariño con que explicaron la dinámica a sus cursos Sabemos que serán unos profesores increíbles y sus alumnos tendrán mucha suerte de tenerlos a su lado.
¡Felices experimentos y...felices lecturas!
Los dulces de Navidad por Andrea Rodríguez Gallego
Esta Navidad hemos tenido la suerte de contar con Andrea Rodríguez.
Ella es antigua alumna del colegio y ahora profesora en prácticas y nos ha preparado una dinámica que trata sobre el valor y la importancia de ser sinceros y apreciar la verdad en las cosas y también del verdadero espíritu de la Navidad.
Esta actividad la hemos compartido con los alumnos de 5º de primaria con los que además nos hemos divertido con el rosco de pasapalabra, viajando a través del significado de palabras y sus sinónimos y antónimos.
Gracias Andrea por tu cariño, vocación y buen hacer y no dudamos que serás una gran profesora
Noviembre: Formación de usuarios ESO
FORMACIÓN DE USUARIOS EN LA BIBLIOTECA ESCOLAR
https://view.genial.ly/637bb4d5cc6d330019f5a876/interactive-content-formacion-usuarios
Retomamos la formación de usuarios de la biblioteca después de la pandemia.
Nos reunimos de nuevo y damos voz a esa parte tan importante que es aprender a ser gestores de información de calidad.
Con nuestra formación conseguiremos saber como están clasificados los libros y así movernos de manera ágil y eficaz dentro de las bibliotecas , encontrando la información que necesitemos rápidamente y con óptimos resultados.
También conoceremos cosas interesantes sobre los libros, sus partes y la información que nos ofrecen así como la forma correcta de hacer nuestra ficha catalográfica. Haremos búsquedas en la biblioteca virtual, conoceremos la guía de la biblioteca y el blog
Esta formación es continua y los alumnos de ESO la recibirán durante su recorrido en esta etapa por lo que acabarán sus estudios como investigadores de primera, sabios conocedores en la búsqueda de información.
Damos voz a esta herramienta en el aprendizaje llamada " Biblioteca Escolar"
¡Felices formaciones y felices lecturas!
24 de octubre: Día Internacional de las Bibliotecas
Hoy es el Día Internacional de las Bibliotecas.
Para celebrarlo hemos organizado un cuentacuentos musical.
Durante toda la semana estaremos compartiendo historias maravillosas sobre emociones y amistad y sobre lo importante que es cuidarnos y acompañarnos.
Contamos a nuestros alumnos que este día se celebra desde 1997 cada 24 de octubre. Esta fecha se decidió por iniciativa de la Asociación Española de Amigos del Libro Infantil y Juvenil, la cual contó el apoyo del Ministerio de Cultura y Deporte, con el objetivo de concienciar a la sociedad de la importancia de la lectura y como homenaje y reconocimiento a la labor del personal bibliotecario. Ahora bien, ¿por qué ese día y no cualquier otro? La verdad es que no hay una explicación lógica de la elección de tal día, aunque sí un trasfondo de relación: recordar la nefasta destrucción de la Biblioteca de Sarajevo durante la guerra de los Balcanes en 1992.
Una de las imágenes más destacadas que ha quedado en la memoria colectiva es la del músico bosnioherzegovino Vedran Smailović tocando su violonchelo entre las ruinas de la Biblioteca de Sarajevo.
Las bibliotecas han sido siempre lugar de cuidado y abrigo. Aulas para el estudio , salas de lectura y hasta hospitales de campaña en momentos difíciles, paraíso de la imaginación y el conocimiento y actualmente accesible para todos. También recordaremos que no siempre fue así y que no están en todos los lugares del mundo, por lo que es importante valorarlas y cuidarlas.
Este pequeño manifiesto lo compartiremos con nuestros alumnos junto con lecturas divertidas y emotivas, música en directo a cargo de alumnos de ESO y bachillerato además de un obsequio: un marcapáginas ,que recuerda esta celebración tan universal, diseñado por la
ilustradora y autora de cómics gallega , Xulia Vicente con el lema: "BiblioTecuida"
¡Feliz Día de las bibliotecas!
https://apiv.com/es/ilustrador/xulia-vicente/
https://www.julianmarquina.es/por-que-el-24-de-octubre-se-celebra-el-dia-de-la-biblioteca/
23 de abril Día Internacional del Libro
"Que no son molinos sino gigantes..."
Con motivo del Día Internacional del Libro, la biblioteca Escolar va a llevar a cabo dinámicas adaptadas a todos los niveles. Desde 3 años de infantil hasta 4º de ESO. Para ello hemos convertido abril en el “Mes del libro”.
Desde el primer lunes de este mes ,ininterrumpidamente, todos los días, los alumnos nos han visitado .
Comenzamos en infantil que han encontrado letras y disfrutado con la lectura de los poemas de “ Abezoo” y “Zooilógico”.
Con 1º descubrimos una nueva historia cada vez con “La caja mágica de los cuentos”.
En 2º y 3º coloreamos y escribimos nuestros propios flipbooks del libro “ La gota de lluvia que tenía miedo”.
En 4º de primaria jugamos con” El cubo literario”
Y en 5º y 6º desarrollamos coloquios sobre el capítulo del Quijote, “Molinos de viento” y nos convertimos en escritores de relatos por un día con “ La gramática de la fantasía” de Gianni Rodari
Para los alumnos de ESO vamos a centrarnos en el personaje elegido este año por el Centro Andaluz de las letras: Cecilia Böhl de Faber más conocida por Fernán Caballero. Conoceremos algo de su biografía y sus obras más notables así como porqué es tan importante para ser seleccionada. Hablaremos de la epístola y de la faceta folclórica literaria de esta escritora . Para finalizar vamos a escribir una carta y enviarla a alguien especial.
Desde este rinconcito que es la Biblioteca Escolar, quiero dar las gracias a todo el colegio por su implicación y colaboración. A los profes de infantil y primaria por estar atentos a todos los materiales que había que traer para las actividades ( que no faltó nada) así como por su disponibilidad en los ajustes de los horarios. A los compañeros de PAS por su ayuda con las fotocopias en especial a José Pi por el maravilloso cartel que nos ha regalado y que compartimos en la entrada del colegio. También a los compañeros de Seminario de Lengua sin los cuales la dinámica con toda la ESO hubiera sido imposible. Coordinar sellos y sobres para todos los alumnos ha sido una tarea titánica. Para sorpresa de todos , los alumnos se han entregado a la carta y espero que este descubrimiento les aporte en el futuro. Feliz Día del libro y ¡Felices lecturas!
21 Marzo. Día Internacional de la Poesía. EL HAIKU
Día de la poesía.
El haiku
El haiku es un género poético japonés, que ha sido muy imitado en castellano y otras lenguas europeas.
El haiku interesó mucho a poetas españoles como Antonio Machado, Juan Ramón Jiménez o Federico García Lorca.
He aquí algunos ejemplos clásicos de haiku:
Lluvia de anoche,
cubierta esta mañana
por la hojarasca.
Sogui
La rama seca
con un cuervo posado.
Tarde de otoño.
Bashó
Un viejo estanque.
Se zambulle una rana:
ruido del agua.
Bashó
Acá y allá
escuchan la cascada,
jóvenes yerbas.
Buson
Estos ejemplos de haiku te van a servir para observar algunas de las características de este género poético.
a) Versificación
El haiku está compuesto por tres versos. ¿Cuántas sílabas tiene cada uno?
Son 17 sílabas, organizadas en tres versos de 5,7 y 5 respectivamente y en ese orden.
Los Haikus no tienen rima, ni mayúsculas, ni puntuación, ni título.
(Recuerda que a los versos terminados en palabra aguda has de añadirle una sílaba más. Y a los que terminan en palabras esdrújulas, restarle una sílaba. También hay que tener en cuenta las sinalefas, es decir, la fusión de la vocal final de una palabra y la vocal inicial de la palabra siguiente).
b) Contenido
La expresión es totalmente sencilla, así como el contenido: la naturaleza, la vida cotidiana, lo real, lo que nos llega a través de los sentidos.
c) Lenguaje utilizado
La exigencia fundamental del lenguaje de este tipo de poesía es la de ser escueto y entregar la sensación que queremos dejar con pocas palabras, el “Kigo” es el elemento natural, que da esencia al verso reflexivo, anclándolo al mundo, a la naturaleza y a cada objeto real, percibido y apreciado en su “propia presencia” con diecisiete silabas, tres líneas y un salto.
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