Orientación e IntegraciónBlog del Departamento de Orientación e Integración del Colegio Dulce Nombre de María – PP. Escolapios – Granada

Aprovechando el día internacional contra la violencia sexista os dejamos un enlace a la web de Averroes de la Junta de Andalucía con diversas actividades para trabajar la coeducación.

Puedes acceder directamente pinchando aquí

Hoy celebramos el Día Internacional contra la Violencia de Género.
Según la ONU, las causas de la violencia contra las mujeres se encuentran en la discriminación de género, las normas sociales y los estereotipos de género que se perpetúan.  Y aunque la mayoría de las medidas que se toman al respecto van dirigidas al tratamiento e intervención con las víctimas, la mejor manera de prevenirla es tratando sus orígenes.

La educación de los niños y niñas desde pequeños se convierte así en una herramienta de incalculable valor en esta tarea. De hecho, según la ONU, el trabajo con jóvenes es la mejor opción para lograr un progreso rápido y sostenido en materia de prevención y erradicación de la violencia de género ya que esta es una etapa crucial donde se forman los valores y normas relativas a la igualdad de género.

El proyecto “Escuela de filósofos”  (colegio Brains en colaboración con el Instituto de la Mujer) es un proyecto destinado a educar en igualdad como forma para prevenir la violencia de género y nos propone el siguiente decálogo de prácticas que nos pueden ser de utilidad con los más pequeños para educar en la igualdad y prevenir la violencia:

• Observar y escuchar a los niños. Detenernos a escuchar qué conceptos manejan respecto a los géneros y qué actitudes tienen cuando se relacionan con sus iguales, para saber a qué nos enfrentamos.
• Destruir los prejuicios entre los niños. Cuando afirman algo categóricamente hay que responder con una pregunta: ¿por qué? Al tratar de razonar el prejuicio, éste acaba autodestruyéndose.
• Pulir las ideas válidas que tengan los niños. Debemos ajustar sus afirmaciones y sus comportamientos. Además, debemos hacerles comprender que las generalizaciones inducen a error.
• Implicar a los niños y niñas en las labores del hogar.Asignarles responsabilidades o actividades cotidianas que tradicionalmente han sido consideradas "cosas de mujeres" o "cosas de hombres".
• Compartir la información (del colegio, el entorno laboral, de los medios…). Poner en común la información  que llega a nuestros hogares. Esto genera, primero, un hábito de conversación, un punto de encuentro diario para los integrantes de la familia. Además, contrastar las opiniones de todos invita a la escucha atenta y nutre la capacidad crítica Nos ayuda a entender cómo son, qué ven, qué piensan y cómo se sienten.
• Ser valientes y comprender nuestras propias limitaciones en cuanto a género.Hemos sido educados en una sociedad que, igual que hoy, pretendía asignar un rol a cada sexo. Tenemos que reaprender algunos hábitos machistas, y para eso tenemos que mirarnos con ojo crítico.
• Limitar el acceso de los niños a estímulos nocivos.Diseñar un acceso sensato a los contenidos televisivos y tutorizarlo. Debemos procurar que el momento de la televisión lo compartan con nosotros, y tenemos que responder a cualquier pregunta que les surja respecto a aquello que están viendo, incluidas las “incómodas” preguntas sobre sexualidad o relaciones entre hombres y mujeres.
• Jugar con los niños los juegos universales.Los juegos tradicionales que compartíamos niños y niñas, juegos que no necesitan herramientas, ni roles definidos y así fomentar encuentros fundamentalmente divertidos que no entienden de géneros ni pasan de moda.
• Dar ejemplo a los niños es esencial.Ellos nos observan como ávidos espectadores, repiten nuestras palabras e imitan nuestros comportamientos. Ven cómo nos relacionamos con ellos, con nuestra pareja, con nosotros mismos, con el entorno familiar y con la sociedad. Los patrones de comportamiento se heredan, y no es sencillo desligarse de esta influencia familiar. Evitemos roles, tópicos, lugares comunes respecto al género, y dejemos que vayan creando sus propias opiniones desde el respeto y la empatía por lo diferente.
• Vigilar y no perder de vista que el camino del aprendizaje no se acaba. No nos acomodemos, ni caigamos en el "buenísimo" Para enseñar hábitos, debemos aprender a ser, como decía Aristóteles, nuestra mejor versión posible. Y para alcanzarla tenemos que desaprender, criticarnos, ver y comprender la realidad de nuestro entorno y cambiar lo que no funciona.

En nuestro cole, a través de nuestro plan de igualdad, fomentamos este trabajo con la Igualdad y la Coeducación. Así pues, algunos objetivos que nos marcamos en él, y que se trabajan en las diferentes etapas y asignaturas, son:

- Fomentar la igualdad de trato entre ambos sexos desde edades tempranas, preparando al alumnado para una sociedad en la que prime una mayor libertad, convivencia y calidad socio-afectiva.

- Promover inquietudes entre el profesorado del Centro para abordar la coeducación.

-  Aumentar el material didáctico existente en el centro para dotarnos de todos los recursos necesarios a la hora de trabajar la coeducación.

- Conseguir una educación integral a través de actividades y juegos cooperativos, fomentando en el alumnado una verdadera conciencia participativa.

- Conseguir que los alumnos y alumnas valoren las semejanzas y diferencias con los demás como base de actitudes flexibles y solidarias.

- Analizar reflexiva y críticamente el lenguaje, asumiendo otras alternativas para su uso que eviten la desigualdad.

- Educar a los alumnos y alumnas para que compartan y se responsabilicen por igual de tareas familiares y sociales.

- Orientar a los alumnos y alumnas hacia la elección de estudios y profesiones, evitando matices discriminatorios en las preferencias por algunas de éstas, y aportando sugerencias de acuerdo con sus inquietudes, aptitudes e intereses.

- Fomentar actitudes tendentes hacia el logro de una comunicación real entre ambos sexos, en la que cada persona sea respetada y valorada por sí misma.

- Lograr una dinámica de trabajo en equipo entre los y las integrantes que conduzca hacia, y mantenga, una convivencia agradable.

Vicky Ávila y Gabriel Romero

_{Se ha extraído parte de la información de este artículo de nuestro Plan de Igualdad de centro y de las webs:}

_{http://www.guiainfantil.com/blog/educacion/sexualidad/como-educar-en-la-igualdad-para-prevenir-la-violencia-de-genero/}

_{http://www.unwomen.org/es/what-we-do/ending-violence-against-women/prevention}