Material de trabajo para estimular las neuronas en 3º Ed. Infantil

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Posted by Gabriel Romero | Posted in Atención, Atención a la diversidad, Dificultades de aprendizaje, Lectoescritura, Librería, Logopedia | Posted on 05-12-2017

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Tras las pruebas psicopedagógicas de 3º de ED. Infantil y dar los resultados a las familias, os dejamos  una compilación de materiales para trabajar y estimular a los más peques.

  • Refuerzo y desarrollo de habilidades mentales básicas - Esquema corporal, diferenciación izda./drcha., coordinación viso-manual - Infantil 0.4 (editorial ICCE) - Para niños de 4 a 6 años.Resultado de imagen de esquema corporal. diferenciacion izquierda-derecha
  • Palabra. Discriminación fonética y fonológica (colección Lenguaje) (ed. ICCE)Resultado de imagen de discriminacion fonetica ines bustos icce
  • Aprendo a pensar desarrollando mi inteligencia, nº 0 (ed. ICCE) - Especial para trabajar Resultado de imagen de apdi 0atención-observación, disposición creativa, comprensión verbal y razonamiento lógico.

 

 

Y si necesitas más sólo has de consultar con el Departamento de Orientación e Integración.

Material de trabajo para estimular las neuronas en 3º Ed. Primaria

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Posted by Gabriel Romero | Posted in Librería, Tests | Posted on 05-12-2017

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Tal cual nos comprometimos en la entrega de los resultados de las pruebas psicopedagógicas de 3º de Ed. Primaria el pasado lunes, os dejamos una selección de materiales para estimular, enriquecer o recuperar las distintas áreas valoradas.

Igualmente, informamos a las familias que no pudisteis acudir a la entrega de los resultados que los podéis recoger en el Departamento de Orientación e Integración.

Cuadernos de Lecturas comprensivas nº 10, 11 o 12 (grupo editorial universitario): Trabaja las habilidades de lecto-escritura necesarias para mejorar la compresión en la lengua oral y escrita. Por ejemplo algunos de los contenidos que se trabajan en el cuaderno 10 son:

    • Lecturas de hasta 300 palabras para leer y comprender textos.
    • Producción de textos descriptivos de paisajes y animales,creación de principios y finales de una historia.
    • Ortografía: g-gu, z-c, c-qu, r-rr.
    • Gramática: femenino y masculino,cambio de género, sílabas que forman las palabras.
    • Vocabulario: orden de palabras alfabéticamente.

Proyecto de Activación de la Inteligencia (Editorial SM) (Nuevo PAI 3): Libro cargado de actividades para trabajar las habilidades y aptitudes que se encuentran en la base de todo aprendizaje: percepción, atención, memoria, vivencia del tiempo, lenguaje, estructuración espacial, pensamiento, matemática, creatividad y conocimiento personal.

nuevo proyecto de activacion de la inteligencia (pai) (3º educaci on primaria)-9788467502138

Aprendo a Pensar Desarrollando mi Inteligencia (APDI) (Editorial ICCE): Se puede acompañar de Guía del profesor, por ciclos. La serie APDI aplica un programa de desarrollo cognitivo que busca hacer de los alumnos mejores pensadores, más críticos, con buenas estrategias para resolver problemas y situaciones comprometidas. Para ello, se presenta una cuidadosa y variada selección de tareas, que requieren esfuerzo de elaboración mental concentrada, no meras actividades de operaciones sobreaprendidas.

Cuadernos de entrenamiento cognitivo creativo 3º Ed. Primaria (Ed. Brief) - Se trata de un programa diseñado para desarrollar sistemática y armónicamente las habilidades mentales básicas que aseguran el éxito escolar. Trabaja:

  • Razonamiento lógico.
  • Razonamiento verbal.
  • Razonamiento matemático.
  • Memoria.
  • Atención-percepción.
  • Creatividad.
  • Habilidades sociales.

Material de trabajo para estimular las neuronas en 1º ESO

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Posted by Gabriel Romero | Posted in Librería, Tests | Posted on 25-01-2017

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Tras la entrega de los resultados de las pruebas psicopedagógicas de 1º de ESO os dejamos una recopilación de materiales de cara a poder estimular, mejorar o recuperar las áreas evaluadas en dichas pruebas y que están íntimamente relacionadas con el aprendizaje académico.

PROYECTO DE ACTIVACIÓN LA INTELIGENCIA - PAI (6º EDUCACIÓN PRIMARIA): Su objetivo es trabajar, mediante series de actividades, las habilidades y aptitudes que se encuentran en la base de todo aprendizaje: percepción, atención, memoria, pensamiento, lenguaje, estructuración espacial, vivencia del tiempo, creatividad, matemática y conocimiento personal. Pese a ser de 6º de Ed. Primaria es un muy buen material de estimulación, por lo que lo seguimos recomendando para 1º de ESO.

proyecto de activacion la inteligencia (6º educacion primaria)-9788434836907

APDI 7. APRENDO A PENSAR DESARROLLANDO MI INTELIGENCIA: Este es el cuaderno para iniciar la Educación Secundaria. Acompaña al alumnado en su reflexión sobre sus aptitudes y condiciones para el estudio. Se decanta hacia las herramientas mentales de progreso en la comprensión y estructuración de los contenidos, tanto de textos lingüísticos como matemáticos y espaciales. Requiere de guía.

COD.0131470. APDI 7

APRENDER A COMPRENDER 5 (1º ESO): Cuaderno para trabajar la comprensión lectora y verbal. En este cuaderno se enseña a estructurar la información de textos expositivos más amplios, a hacer inferencias complejas y a diferencias ideas más y menos importantes.

aprender a comprender 5 (1º eso)-9788472782716

PROGRESINT 27: ATENCION SELECTIVA: Ejercicios para trabajar la atención selectiva y la concentración: juego Shangai, sopas de letras, silueteado de dibujos, errores en imágenes en espejo, cuerdas caprichosas, laberintos tridimensionales, encontrar parejas iguales, reconocer modelos y formar una palabra...

PROGRESINT 27. Atención Selectiva

Reflejos Primitivos o Primarios

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Posted by carolinamuros | Posted in Altas Capacidades, Asperger, Atención a la diversidad, Autismo, Diversidad, Logopedia | Posted on 15-02-2016

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¿Qué son los Reflejos Primarios?

Son movimientos automáticos que comienzan en el útero y continúan en el nacimiento para ayudar a una adaptación más rápida al entorno y facilitar la aparición de destrezas motoras posteriores. Estos reflejos tienen que aparecer y desarrollar una red nerviosa, llevándola a las áreas adecuadas cerebrales donde finaliza cuando hace su tarea e inhibirse para dar lugar al siguiente.

Los reflejos deberían de tener una vida limitada ya que cuando siguen presentes después de la etapa que les corresponde se convierten en respuestas "aberrantes" que pueden causar:

  • trastornos en el movimiento
  • incapacidad de mantener una postura cómodamente durante cierto tiempo
  • movimientos constantes
  • torpeza motora
  • respuestas exageradas a estímulos ambientales
  • cansancio frecuente
  • problemas de comportamiento derivados de su dificultad para permanecer quietos.

El detectar Reflejos Primitivos activos puede ayudarnos a aislar las causas del problema de un niño para que podamos encontrar más eficazmente el programa que pondría remedio al problema.

¿EN QUE CONSISTE LA TERAPIA DE MOVIMIENTOS RÍTMICOS Y REFLEJOS PRIMITIVOS?

Consiste en movimientos rítmicos practicados aproximadamente durante 5 o 10 minutos al día en un período de 9 a 12 meses.

Estos ejercicios regulan el tono muscular, estimulas el cerebelo y el neocortex, especialmente los lóbulos frontales para mejorar la atención y el control de impulsos.

Esta terapia ayuda a la maduración del sistema nervioso y a la integración de los reflejos primarios, permitiendo una libertad de su cuerpo, un buen esquema corporal y un mejor desarrollo motor.

Para los que esteis interesados en saber más sobre el tema os dejo estos enlaces:

http://www.reflejosprimitivos.es/15.html

http://estimulacionydesarrollo.blogspot.com/

http://padresconalternativas.blogspot.com/