Descubre si tienes riesgo de dislexia en 15 minutos

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Posted by Gabriel Romero | Posted in Dificultades de aprendizaje | Posted on 07-01-2016

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Damos la bienvenida al 2º trimestre cargados de energía, deseándoos antes de nada un muy feliz año nuevo. Para arrancar el trimestre os dejamos un artículo muy muy interesante sobre un juego llamado Dytective (creado por una lingüista española, y finalista en un premio internacional de un millón de dólares) que se está desarrollando para detectar en 15 minutos si tienes riesgo de dislexia.

Pincha aquí para acceder al artículo

Pincha aquí para acceder al estudio de Dytective y participar

Y aquí la aplicación de Piruletras (Dyseggxia) para móvil y tablets, aplicación que ya hace casi un año os comentábamos en esta entrada del blog

 

8 de noviembre "Día internacional de la dislexia"

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Posted by vickyavila | Posted in Dificultades de aprendizaje | Posted on 13-11-2015

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El pasado domingo 8 de Noviembre se celebró el Día Internacional de la Dislexia. Cada vez se tiene un mayor conocimiento sobre esta dificultad de aprendizaje pero aún queda mucho por hacer.

La DISLEXIA es la dificultad de origen neurobiológico que presentan algunas personas para leer y escribir correctamente, sin tener por otro lado, una discapacidad intelectual, motriz, visual o en cualquier otro ámbito que explique mejor dicho trastorno. Según la OMS, alrededor del 5% de la población mundial tiene dificultad en lectoescritura. Y se estima que entre un 10 y un 15% de la población general podría padecer algún grado de Dislexia.

Los estudiantes que presentan dislexia, tienen que trabajar mucho y no siempre encuentran recompensados sus esfuerzos. Esto y observar como su ritmo de aprendizaje no se asemeja al de sus compañeros, acaba minando su ánimo y motivación. Todo ello acarrea una serie de problemas emocionales y de autoestima que pueden convertir su vida escolar en una pesadilla. La dislexia se convierte así en  causa de gran parte del fracaso escolar y de algunos problemas en el desarrollo personal y laboral de muchas personas.

 

 

 

 

 

 

 

 

Dibujos de niños con dislexia de E.P.O de nuestro cole

Aún en España es una gran desconocida y está insuficientemente tratada y cuidada por el sistema educativo. Escasean los recursos para esta necesidad específica de apoyo educativo y son los padres de los niños con dislexia, en muchos casos, los que tienen que buscar con sus propios recursos, los tratamientos privados que ayuden a sus hijos a sobrellevar su dificultad y su vida académica.

Desde nuestro centro, queremos aprovechar la celebración del Día Internacional de la Dislexia y realizar un llamamiento a la administración pública para que tome conciencia de esta problemática y  destine los recursos necesarios para enfrentar eficazmente esta dificultad desde el sistema educativo.

Charla/coloquio sobre Dificultades de Aprendizaje - Dislexia

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Posted by Gabriel Romero | Posted in Dificultades de aprendizaje, Lectoescritura | Posted on 15-01-2015

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Charla DislexiaEstimadas familias, os informamos de que el próximo lunes 19 de enero a las 17:00h tendrá lugar una interesante charla/coloquio sobre dificultades de aprendizaje, Dislexia, en el C.E.I.P. “Gómez Moreno” (Albaycín) y en la que participarán:

Francisca Serrano Chica - Profesora e investigadora del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Granada.

Julia Sáez Gázquez - Psicóloga clínica y logopeda. Experta en diagnóstico e intervención de trastornos del desarrollo, trastornos del lenguaje y del aprendizaje.

Amalia Cerezo Núñez - Alumna de la Facultad de Ciencias de laEducación de la Universidad de Granada.

Isabel Rosales - Dirección Pedagógica del Colegio Alquería.

La charla es abierta y gratuita, y en ella se hablará, entre otros temas, sobre un punto muy interesante de incidir y comentar: los efectos emocionales de la dislexia en la familia, la escuela y la propia persona con dislexia.

Ejemplos de como tratar la dislexia

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Posted by Gabriel Romero | Posted in Dificultades de aprendizaje, Ultima hora, Vídeos | Posted on 20-01-2014

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Os dejamos un interesante video sobre cómo trabajar con un alumno con dificultades lectoescritoras graves o dislexia. Aunque quizás un poco utópico en nuestros coles a día de hoy nuestra labor se encamina cada vez más por alcanzar esa excelencia en nuestra labor docente diaria.

Que lo disfrutéis

Dyseggxia

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Posted by Gabriel Romero | Posted in Dificultades de aprendizaje, Juegos Educativos | Posted on 20-01-2014

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Existe una aplicación para teléfonos móviles que según sus creadoras (Luz Rello, Clara Bayarri y Azuki Gorriz), “ayuda a los niños con dislexia a superar sus problemas de lectura y escritura en castellano a través de divertidos juegos”.dyseggxia

La eficacia de dicha aplicación se comprobó mediante una evaluación científica en un colegio de Barcelona. De dicha evaluación se concluye que tras 12 sesiones de 20 minutos, mejora la ortografía de los niños y niñas con dislexia que tienen edades comprendidas entre los 9 y 11 años.

La aplicación se llama dyseggxia y la dirección web es:

Enlace Aquí para el Programa Dislexia para Móvil/Tablet

En esta web, encontramos información de la aplicación y aparecen la instrucciones de descarga para los diferentes formatos móviles.

Programa Intervención en Fluidez Lectora

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Posted by Gabriel Romero | Posted in Ultima hora | Posted on 18-01-2012

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Esta semana ha dado comienzo el Programa de Intervención en Fluidez Lectora que el colegio está llevando a cabo junto al grupo de investigación L.E.E. de la Universidad de Granada. Dicho programa está dirigido por la profesora Sylvia Defior y coordinado por Francisca Serrano. Este grupo se ha interesado por el estudio de las dificultades lectoras y la dislexia. Comprender mejor sus causas y características asociadas, así como desarrollar intervenciones efectivas en este problema de aprendizaje son algunos de sus principales objetivos.

La intervención consiste en actividades novedosas, relacionadas con la lectura y la escritura y focalizadas en el entrenamiento de la fluidez lectora. Además, están diseñadas para resultar estimulantes y motivadoras en función de la edad de los participantes. Se trata de un programa intensivo, estructurado y adaptado, que se organiza en torno a 24 sesiones de aproximadamente 45 min. de duración a lo largo de 6 semanas.