Taller de "Técnicas Activas y Emociones en el Aula"

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Posted by Gabriel Romero | Posted in Atención a la diversidad, Inteligencia Emocional, Talleres departamento | Posted on 08-02-2016

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Mañana, martes día 9 de febrero, dará comienzo en 2º y 3º de ESO el primer taller de los tres que hay programados sobre Técnicas Activas y trabajo con las Emociones en el Aula.

Se trata de una serie de talleres cuyo fin es la mejora de la convivencia, el manejo y la conciencia de valores grupales y personales a través de técnicas activas.

En esta experiencia, los alumnos y profes tendrán acceso a la sociometría "activa" (entendida como la red de interrelaciones personales) para trabajar la inclusión y la visibilización en el aula de todos los que de ella forman parte.

Igualmente se llevarán a cabo dinámicas como el "Role-playing" pedagógico, así como la aplicación del arte y la creatividad para mejorar la identidad y el sentimiento de pertenencia grupal.

Esta formación, que forma parte de la gran apuesta que estamos haciendo desde el colegio por la Inteligencia Emocional y Social,  nos la ofrecen Natacha y Félix, dos especialistas con dilatada experiencia y que forman parte del Proyecto UBUNTU (dicho término es una regla ética sudafricana cuyo significado se puede explicar así: Una persona con ubuntu es abierta y está disponible para los demás, respalda a los demás, no se siente amenazado cuando otros son capaces y son buenos en algo, porque está seguro de sí mismo ya que sabe que pertenece a una gran totalidad, que se decrece cuando otras personas son humilladas o menospreciadas, cuando otros son torturados u oprimidos. (extr. de Wikipedia))

Taller de prevención de los trastornos de la conducta alimentaria: Anorexia y Bulimia

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Posted by Gabriel Romero | Posted in Talleres departamento | Posted on 08-02-2016

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Hoy da comienzo en 3º de ESO el Programa de prevención de los trastornos de la conducta alimentaria: Anorexia y Bulimia, facilitado por ADANER.

En dicho programa se trabajará:

-Aumentar la autoestima de los adolescentes para reducir el riesgo de presentar este tipo de trastornos.

-Informar sobre lo que son los trastornos de la alimentación.

-Desarrollar la capacidad crítica ante los modelos de belleza impuestos por los medios de comunicación, publicidad y moda.

-Identificar los errores de percepción y los pensamientos negativos acerca de nuestra imagen corporal.

-Conocer los beneficios de una alimentación equilibrada.

-Promover hábitos de alimentación saludable.