PAUTAS DE DETECCIÓN DE TRASTORNOS DE LENGUAJE

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Posted by Gabriel Romero | Posted in Logopedia | Posted on 07-11-2011

Aquí dejamos algunas breves pautas que nos pueden ser útiles a la hora de detectar posibles dificultades o trastornos de lenguaje.

■  A los dos años:
·
No dice las primeras palabras: papá, mamá, agua, nene.
· Parece no entender órdenes sencillas.

■  A los tres años:
·
Sus frases son de una sola palabra. Ej ·agua", para decir "Quiero agua".
· Como mucho hace frases de dos palabras. Ej. "nene coche" por "El coche es del nene".
· No comprende dos órdenes seguidas. Ej. "coge el ... y ponlo en el ..."

■  A los cuatro años:
·
"Corta" las palabras simplificando sílabas u omitiendo las átonas. Ej "pato" por zapato, "obo" por globo.
· Altera el orden sintáctico. Ej. "gaeta quere nene".
· No repite de memoria varias palabras.
· No distingue palabras que sólo varían en un fonema: Ej. pala/bala, vino/pino, para/pala, fumo/zumo...
· Intercambia la secuencia de los fonemas: flaire x fraile, clavo x calvo.
· Inserta vocales (epéntesis) en grupos consonánticos. Ej. "palato" x plato, "golobo" por globo.
· Asimila unos fonemas con otros próximos. Ej. "bufanna" x bufanda, "nuna" x luna, "muma" x fuma...

■  A los cinco años:
·
Si tiene algo de lo anterior y/o además...
· Construye frases muy cortas.
· Su vocabulario es pobre y reducido.
· No es capaz de repetir correctamente una frase.
· Muestra enormes dificultades para resumir lo que se le ha contado.
· Se hace entender por unas pocas palabras que le sirven para denominar todo (palabras omnibus): eso, cosa, cacharro...
· Su problema de lenguaje está afectando a otras áeras:
- dificultad en relacionarse con los compañeros.
- escaso progreso en aprendizaje.

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