Orientación e IntegraciónBlog del Departamento de Orientación e Integración del Colegio Dulce Nombre de María – PP. Escolapios – Granada

Desde hace más de un siglo, el 8 de marzo se celebra el Día Internacional de la Mujer con el que se conmemora la lucha de la mujer por su participación en pie de igualdad con el hombre en la sociedad y en su desarrollo íntegro como persona.

Bajo esta reivindicación, hay una histórica y clara situación de desigualdad. La sociedad proporciona o atribuye a cada género una serie de roles basados más en una construcción social que en algo natural o inherente a la condición biológica de las personas.  La desigualdad de género aparece cuando en esta atribución de roles priman los privilegios y/o derechos de un género sobre el otro. Aunque esta situación de desigualdad ha mejorado en los últimos años, sigue persistiendo en nuestros días.

Para seguir evolucionando y conseguir que desaparezca esa desigualdad entre géneros creemos de vital importancia la educación por/para la igualdad desde edades muy tempranas. Coeducación que se debe realizar no solo desde el ámbito educativo sino también desde el ámbito familiar.

Hoy os queremos dejar unos enlaces con cuentos que os pueden ayudar en esta loable y necesaria labor.

María López Muñoz (2° E.P.O) y Vicky Ávila Rodríguez (D.O.I.)

Pincha aquí para acceder a los 8 Cuentos para Trabajar la Coeducación

Os dejamos los carteles de la programación de actividades y talleres que organiza Granajoven para esta navidad.

Si deseas participar en los talleres gratuitos, ya sea el de "Prevención de la violencia de género en las redes sociales" o el de "Prevención de la violencia sexual y de género" apúntate antes de quedarte sin tu plaza.

Puedes pinchar en cada imagen para ampliarla.

El pasado viernes 24, con motivo del Día Internacional Contra la Violencia hacia las mujeres, nuestro colegio se llenó de unas mariposas de hermosos colores y llenas de mensajes muy especiales. Estas han sido elaboradas por nuestros alumnos y alumnas bajo la coordinación de nuestra bibliotecaria, Encarna López. La actividad ha estado inspirada en las hermanas Mirabal.

Esta actividad viene a sumarse a las que desarrollamos en las aulas y en todo el centro durante el curso escolar en torno a la igualdad de género y la coeducación.

Una vez más, desde el Departamento de Orientación e Integración damos las gracias, y la enhorabuena, a Encarna por sumar por la igualdad y la coeducación desde la biblioteca escolar. ¡GRACIAS!

Y aprovechamos para sumar otro granito de arena y dejaros un enlace al manual de la APP "DetectAmor", una aplicación para teléfonos inteligentes de carácter lúdico dirigida principalmente a adolescentes. Los 10 juegos que componen la app abordan temas como el amor, las relaciones de parejas adolescentes, etc., lo que hace de la misma un recurso de sensibilización y prevención de la violencia machista en el noviazgo. Además, el valor añadido de la app es que está basada en los actuales y rigurosos datos del estudio Andalucía Detecta sobre el diagnóstico actual de la juventud en cuanto a sexismo interiorizado, mitos de amor romántico y percepción de abuso y riesgo de violencia machista.

Manual App

El día 8 de marzo es un buen día para reflexionar sobre las cuestiones de género, los avances conseguidos en esta materia y los retos por los que aún tenemos que luchar. Es muy importante el papel de la educación como medio para conseguir la igualdad, la prevención de la violencia de género, la cohesión social, la inclusión y la atención a la diversidad.

Numerosas investigaciones han demostrado que los prejuicios de género que originan las situaciones de desigualdad no están arraigados en edades tempranas. Sin embargo, en muchas ocasiones, tanto desde el ámbito educativo como desde el familiar, se enseña  a los niños a ser valientes y asumir retos y a las niñas a ser perfectas y actuar con cautela. Aunque hay algunos avances, es difícil erradicar siglos de tradición sexista.

Es por ello, que desde la educación debemos trabajar concienzudamente para eliminar aquellos mitos y creencias sexistas instauradas en la sociedad y velar por la construcción de un mundo cada vez más igualitario y más justo.

María López y Vicky Ávila

Hoy se celebra el día internacional de la mujer.

Os dejamos un animado clip de vídeo para aportar un granito de arena más en la concienciación. Es un fragmento de un cortometraje más amplio que ha recibido múltiples premios: Primer premio en el Festival de Cine y Salud de Zaragoza (2009), premio especial del público y mención a la banda sonora. Ha sido realizado por alumnos del IES Miguel Servet de Zaragoza.

https://www.youtube.com/watch?v=Ms9sWfBFkrM&feature=youtu.be

Dentro de las actividades que se desarrollan en el Plan de Igualdad y Coeducación del colegio se organizó, como ya viene siendo habitual desde hace varios cursos, una visita de los alumnos de 1º de ESO a la Casa Escuela Municipal para participar del plan "Iguales en casa".

Esto nos escribe la seño María Palacios, tutora de 1ºC, haciendo eco de lo que sus alumnos reflexionan de la experiencia:

"El pasado viernes 3 de marzo 1C de ESO estuvo en la casa escuela de la Chana.

Aunque llevábamos muchos prejuicios con respecto a lo que allí íbamos a hacer, resultó una experiencia enriquecedora y divertida, en la que aprendimos a romper estereotipos de género y a valorar todo lo que hacen nuestras familias a diario por nosotros."

Con motivo de la celebración del Día de La Paz la Delegación Territorial de Educación de Granada lanza una iniciativa para fomentar el uso responsable de los grupos de WhatsApp que suelen crean las familias con el resto de los miembros de la clase de sus hij@s.

Dicha iniciativa se titula #familiasquewasapeanenpaz💍👻😇🎯🚀🙏👨‍👧‍👦🙊🔮y pretende mejorar la convivencia y la participación familiar en los centros educativos, concienciando de que el fomento de la cultura de paz y la resolución pacífica de los conflictos es una responsabilidad compartida.

Como estamos convencidos de que  la influencia de las familias es determinante en la actitud del alumnado COMPARTIMOS Y NOS SUMAMOS a la iniciativa.

¿Por qué es importante wasapear en paz?

Las personas somos seres sociales que tenemos la necesidad imperiosa de comunicarnos y relacionarnos con los demás. Actualmente existen formas de comunicación y contacto diferentes, ya que la tecnología pone a nuestra disposición herramientas que se introducen en nuestra cotidianidad de manera indispensable.

De hecho, hemos llegado al punto de que una gran parte de nuestras interrelaciones sociales se dan por medio de aplicaciones de los Smartphone, en este caso la aplicación estrella que utiliza la mayor parte de la población para la creación de grupos de chat es el Whatsapp.

Y como era de esperar no hemos tardado mucho en extender la constitución de grupos de Whatsapp al contexto escolar, en concreto las familias de una misma clase han decidido unirse creando grupos para comunicarse y estar en contacto permanente a través de esta aplicación.

La utilización de este medio amplia las posibilidades de interrelación entre los padres y madres del alumnado que comparte un mismo grupo. Se puede transmitir información de manera inmediata, compartir fotos, notas de voz, etc. entre personas que están a distancia y tienen el objetivo común de la educación de sus hijos e hijas.

Como todo espacio de interacción social, estos grupos necesitan de un entorno común que favorezca la convivencia entre sus miembros. Por ello es de gran importancia establecer un código social que sirva para que el grupo se use a favor del  motivo de su creación, un apoyo al desarrollo educativo de sus hijos e hijas.

Puedes descargar los logos para ponerlos como icono en los grupos de whatsapp de vuestros hijos y también obtener más información en:
https://equipotecnicoorientaciongranada.wordpress.com/2017/01/27/familias-que-wasapean-en-paz/

Hoy, con motivo del Día Internacional Contra la Violencia de Género, en la biblioteca han preparado colgantes para puertas con mensajes de igualdad y respeto. Una actividad más que se suma a las que desarrollamos durante todo el curso escolar en torno a la igualdad de género y la coeducación.

Recordamos que el El Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres fue declarado en el primer encuentro feminista para América Latina y el Caribe celebrado en Bogotá (Colombia) en 1981. En el encuentro, las mujeres denunciaron sistemáticamente la violencia de género, desde agresiones domésticas a violaciones y tortura sexual o violencia de estado. La propuesta hecha en este encuentro, fue reconocida oficialmente en 1999 por las Naciones Unidas.

Además de la violencia de género ejercida por la pareja, existen otras modalidades de violencia contra la mujer, como puede ser la trata de mujeres y niñas con fines de explotación sexual, la mutilación genital femenina o los matrimonios forzados. Podéis obtener mas información en el siguiente enlace:

http://www.un.org/es/events/endviolenceday/

Visita el tweet para ver algunos de esos colgantes para puertas.

Desde el departamento de orientación damos las gracias a nuestra súper bibliotecaría Encarna por tan buena iniciativa!

Hoy celebramos el Día Internacional contra la Violencia de Género.
Según la ONU, las causas de la violencia contra las mujeres se encuentran en la discriminación de género, las normas sociales y los estereotipos de género que se perpetúan.  Y aunque la mayoría de las medidas que se toman al respecto van dirigidas al tratamiento e intervención con las víctimas, la mejor manera de prevenirla es tratando sus orígenes.

La educación de los niños y niñas desde pequeños se convierte así en una herramienta de incalculable valor en esta tarea. De hecho, según la ONU, el trabajo con jóvenes es la mejor opción para lograr un progreso rápido y sostenido en materia de prevención y erradicación de la violencia de género ya que esta es una etapa crucial donde se forman los valores y normas relativas a la igualdad de género.

El proyecto “Escuela de filósofos”  (colegio Brains en colaboración con el Instituto de la Mujer) es un proyecto destinado a educar en igualdad como forma para prevenir la violencia de género y nos propone el siguiente decálogo de prácticas que nos pueden ser de utilidad con los más pequeños para educar en la igualdad y prevenir la violencia:

• Observar y escuchar a los niños. Detenernos a escuchar qué conceptos manejan respecto a los géneros y qué actitudes tienen cuando se relacionan con sus iguales, para saber a qué nos enfrentamos.
• Destruir los prejuicios entre los niños. Cuando afirman algo categóricamente hay que responder con una pregunta: ¿por qué? Al tratar de razonar el prejuicio, éste acaba autodestruyéndose.
• Pulir las ideas válidas que tengan los niños. Debemos ajustar sus afirmaciones y sus comportamientos. Además, debemos hacerles comprender que las generalizaciones inducen a error.
• Implicar a los niños y niñas en las labores del hogar.Asignarles responsabilidades o actividades cotidianas que tradicionalmente han sido consideradas "cosas de mujeres" o "cosas de hombres".
• Compartir la información (del colegio, el entorno laboral, de los medios…). Poner en común la información  que llega a nuestros hogares. Esto genera, primero, un hábito de conversación, un punto de encuentro diario para los integrantes de la familia. Además, contrastar las opiniones de todos invita a la escucha atenta y nutre la capacidad crítica Nos ayuda a entender cómo son, qué ven, qué piensan y cómo se sienten.
• Ser valientes y comprender nuestras propias limitaciones en cuanto a género.Hemos sido educados en una sociedad que, igual que hoy, pretendía asignar un rol a cada sexo. Tenemos que reaprender algunos hábitos machistas, y para eso tenemos que mirarnos con ojo crítico.
• Limitar el acceso de los niños a estímulos nocivos.Diseñar un acceso sensato a los contenidos televisivos y tutorizarlo. Debemos procurar que el momento de la televisión lo compartan con nosotros, y tenemos que responder a cualquier pregunta que les surja respecto a aquello que están viendo, incluidas las “incómodas” preguntas sobre sexualidad o relaciones entre hombres y mujeres.
• Jugar con los niños los juegos universales.Los juegos tradicionales que compartíamos niños y niñas, juegos que no necesitan herramientas, ni roles definidos y así fomentar encuentros fundamentalmente divertidos que no entienden de géneros ni pasan de moda.
• Dar ejemplo a los niños es esencial.Ellos nos observan como ávidos espectadores, repiten nuestras palabras e imitan nuestros comportamientos. Ven cómo nos relacionamos con ellos, con nuestra pareja, con nosotros mismos, con el entorno familiar y con la sociedad. Los patrones de comportamiento se heredan, y no es sencillo desligarse de esta influencia familiar. Evitemos roles, tópicos, lugares comunes respecto al género, y dejemos que vayan creando sus propias opiniones desde el respeto y la empatía por lo diferente.
• Vigilar y no perder de vista que el camino del aprendizaje no se acaba. No nos acomodemos, ni caigamos en el "buenísimo" Para enseñar hábitos, debemos aprender a ser, como decía Aristóteles, nuestra mejor versión posible. Y para alcanzarla tenemos que desaprender, criticarnos, ver y comprender la realidad de nuestro entorno y cambiar lo que no funciona.

En nuestro cole, a través de nuestro plan de igualdad, fomentamos este trabajo con la Igualdad y la Coeducación. Así pues, algunos objetivos que nos marcamos en él, y que se trabajan en las diferentes etapas y asignaturas, son:

- Fomentar la igualdad de trato entre ambos sexos desde edades tempranas, preparando al alumnado para una sociedad en la que prime una mayor libertad, convivencia y calidad socio-afectiva.

- Promover inquietudes entre el profesorado del Centro para abordar la coeducación.

-  Aumentar el material didáctico existente en el centro para dotarnos de todos los recursos necesarios a la hora de trabajar la coeducación.

- Conseguir una educación integral a través de actividades y juegos cooperativos, fomentando en el alumnado una verdadera conciencia participativa.

- Conseguir que los alumnos y alumnas valoren las semejanzas y diferencias con los demás como base de actitudes flexibles y solidarias.

- Analizar reflexiva y críticamente el lenguaje, asumiendo otras alternativas para su uso que eviten la desigualdad.

- Educar a los alumnos y alumnas para que compartan y se responsabilicen por igual de tareas familiares y sociales.

- Orientar a los alumnos y alumnas hacia la elección de estudios y profesiones, evitando matices discriminatorios en las preferencias por algunas de éstas, y aportando sugerencias de acuerdo con sus inquietudes, aptitudes e intereses.

- Fomentar actitudes tendentes hacia el logro de una comunicación real entre ambos sexos, en la que cada persona sea respetada y valorada por sí misma.

- Lograr una dinámica de trabajo en equipo entre los y las integrantes que conduzca hacia, y mantenga, una convivencia agradable.

Vicky Ávila y Gabriel Romero

_{Se ha extraído parte de la información de este artículo de nuestro Plan de Igualdad de centro y de las webs:}

_{http://www.guiainfantil.com/blog/educacion/sexualidad/como-educar-en-la-igualdad-para-prevenir-la-violencia-de-genero/}

_{http://www.unwomen.org/es/what-we-do/ending-violence-against-women/prevention}